В круглом столе, приуроченном к Глобальной неделе медиаграмотности (она объявлена ЮНЕСКО с 25 октября по 1 ноября), приняли участие представители образовательного и журналистского сообщества региона. Что такое медиаграмотность и зачем она нужна? Что могут сделать для повышения новостной грамотности граждан образовательное сообщество и некоммерческий сектор? Есть ли в России успешные практики в данной сфере? Что можно сделать на областном уровне? Эти и другие вопросы предложил обсудить руководитель комиссии по информационной политике и развитию массовых коммуникаций Общественной палаты Белгородской области Олег Шевцов.

По мнению профессора кафедры журналистики БелГУ Александра Короченского, на региональном уровне пока не осознали важность медиапросвещения граждан. Попытки выхода на региональные органы власти с целью перевести тему медиаграмотности из научной плоскости в практическое русло не принесли результатов. При этом программы и методики в России существуют: соответствующие наработки, к примеру, сделаны таганрогскими учёными.

«Медиаобразование есть условие формирования современного гражданина. Поэтому оно должно стать системной педагогической деятельностью, – подчёркивает Александр Короченский. – Людей необходимо с детства готовить к жизни в медиатизированном социуме. Либо мы научим граждан пользоваться медийными средствами, либо медийные средства будут пользоваться ими в коммерческих или политических интересах».

Профессор кафедры журналистики БелГУ Мария Казак отметила, что вопросы медиаобразования неоднократно поднимали участники научно-практической конференции «Дискурсология и медиакритика средств массовой информации», состоявшейся в начале октября на базе журфака. Растущий интерес исследователей отражает важность медиаобразования в современном социуме.

Необходимость развития медиакомпетенций учителей и учащихся поддерживают и белгородские педагоги. Учитель русского языка и литературы Елена Коняева из белгородской гимназии №12 посетовала на странные инициативы, предлагаемые столичным департаментом образования: московские чиновники предложили обязать педагогов отслеживать все страницы учеников в социальных сетях. В то же время вопросы медиаэкологии заслуживают отдельного изучения, считает Елена Петровна.

«Я нередко наблюдаю у школьников усталость от Интернета и потребность в обычном человеческом общении без использования гаджетов в качестве посредников», – рассказала она.

Справка. Ежегодная Глобальная неделя медийной и информационной грамотности (МИГ) проводится с 2012 года под руководством ЮНЕСКО в сотрудничестве с Глобальным альянсом в поддержку партнёрства в области медийной и информационной грамотности (ГАПМИГ), Альянсом цивилизаций ООН (АЦООН), а также Международной университетской сетью по медийной и информационной грамотности и межкультурному диалогу. Это мероприятие собирает различных участников, приверженных продвижению медийной и информационной грамотности (МИГ) как способа укрепления социальной интеграции и межкультурного диалога.